Móbile Learning

Aprendizaje Ubícuo, Aula Aumentada, Cognición Situada y otros neologismos.

Con las nuevas tecnologías  aparecieron nuevos dispositivos más pequeños, con más utilidades, con más aplicaciones, más versátiles, más útiles, más potentes, más pequeños...

Tablets, teléfonos celulares, cámaras digitales, iPads son algunos de estos dispositivos, entre los cuales podríamos incluir a las Netbooks y Notebooks.

Con el ingreso de las nTIC en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje el aula se transformó y en la actualidad  el docente debe utilizar estas nuevas Herramientas y nuevas Metodologías dentro de ella.

Esta transformación amplía el espacio del aula, desaparecen los muros "aumentando" las posibilidades de los alumnos de aprender estén donde estén, sin importar su "ubicación".

Esto transforma a la escuela brindándole posibilidades de Educar a Distancia de una manera sincrónica y asincrónica.

Cecilia Sagol  expresa que el docente puede explotar "lo mejor de dos mundos" al poder interactuar con el alumno de forma real (física/presencial) y en forma virtual (no presencial) con el alumno.

Un agente de cambio (en educación) es el Móbile Learning, que es explicado por Geoff Stead en TEDxLondon y nos brinda 3 concejos clave para "involucrarse en este movimiento":

"En primer lugar - no ser limitado por los recursos de aprendizaje pre-envasados. Piense en el teléfono inteligente como una herramienta para hacer cosas. Grabar música. Filmar una película. Construir una aplicación. Esto es lo que ellos están preparados, y lo convierte en el mejor aprendizaje.

En segundo lugar - No va a ser bien a la primera, pero si intenta de nuevo que va a mejorar. Y el tiempo después de que incluso mejor. Es bien cometer errores - por lo que planificar en flexibilidad.

En tercer lugar - Comparte el aprendizaje con sus estudiantes. Discuta el aprendizaje móvil con ellos. Deje que los niños aprendan los detalles acerca de los móviles, y se convierten en el soporte técnico. Con la construcción de la autonomía y la capacidad de resolver problemas que van a aprender algunas habilidades reales futuros."

En la actualidad se desarrollaron muchas aplicaciones educativas para móbiles (en este caso teléfonos) para realizar presentaciones, diccionarios de lenguas extranjeras, juegos con números, etc. que se encuentran disponibles en blogs especializados. 

Tiscar Lara explica que "Un caballo de Troya. Así es como se suele denominar al papel que juega la tecnología móvil por su condición de innovación disruptiva radical. La irrupción masiva de este tipo de tecnologías en la enseñanza, su expansión entre los alumnos, su capacidad de conectar con Internet, su multifunción multimedia, su portabilidad y su ubicuidad para fundir contextos formales e informales ha resultado en el mayor desafío para los modelos tradicionales de educación."

Este desafío y transformación de los modelos tradicionales de educación es ampliado por Dolors Reig cuando habla de un Aprendizaje Social Abierto (Open Social Learning) que se beneficia de esta "movilidad" y afirmando, a través de palabras de Soumitra Duttra, que "El poder en la Red se asigna en función de la experiencia  y no de quién es usted. La gente con conocimientos es el nuevo motor del sistema, no necesariamente quién ostenta más títulos".

Todo esto nos lleva a asegurar que la persona puede aprender "donde esté" y "de donde esté".

Este aprender "de donde esté" o del entorno que lo rodea o del lugar donde está, deriva otros términos muy importantes: La Cognición Situada y las Comunidades de Práctica. 

Este término, teoría o paradigma de la Cognición Situada explica que el conocimiento forma parte y es producto de la actividad, el contexto y la cultura en la que se desenvuelve la persona. Pero, con la virtualidad, la persona se desenvuelve en otros contextos "no reales" en los que se relaciona, entonces debemos hablar de una Comunidad de Práctica.

Fundamentación

El tema seleccionado es Móbile Learning porque es la forma de aprender del futuro ya que su característica de ubicuidad le otorga su enorme importancia.

Se tomaron como referentes a Cecilia Sagol, Licenciada en Letras, autora y editora de contenidos educativos y coordinadora de Contenidos de Portal Educ.ar perteneciente al Ministerio de Educación de la República Argentina; Dolors Reig, Psicóloga Social, autora, consultora y conferencista; y a Tiscar Lara, Profesora de Comunicación y Alfabetización Digital, Directora de Comunicación y Periodista. Estos son profesionales con experiencia en la temática abordada y otras relacionadas.

Los artículos de referencia clave son "Móbile learning: un agente de cambio" que trata sobre la transformación que producen los equipos móviles en la educación;  complementado con artículos de los autores antes mencionados "Aulas Aumentadas: lo mejor de dos mundos"; Escuela y Futuro: Aprendizaje Social Abierto" y "Móbile Learning: cuando el caballo de Troya entró al aula"; y con recursos para dispositivos móviles disponibles en el Blog Yo Profesor.

Como material adicional disponible en enlaces encontramos: "Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo" y "Comunidades de Práctica".

Fuentes y Enlaces:

Cecilia Sagol; "Aulas Aumentadas: lo mejor de dos mundos". Disponible en: http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=116227

Dolors Reig: "Escuela y Futuro: Aprendizaje Social Abierto".- Disponible en: http://www.slideshare.net/dreig/open-social-learning-2482895

Tiscar Lara: "Móbile Learning: cuando el caballo de Troya entró en el aula".- Disponible en: http://tiscar.com/2013/06/20/mlearning-cuando-el-caballo-de-troya-entro-en-el-aula/

"Móbile Learning: Un agente de cambio"; Geoff Stead; TEDxLondon, 2.011. Disponible en: http://www.triballabs.net/2011/12/mobile-learning-an-agent-for-change-tedxlondon/

"APPS educativas para Android".- Yo Profesor.- Disponible en: http://yoprofesor.ecuadorsap.org/category/apps-educativas-android/

"Cognición Situada y estrategias para el aprendizaje significativo"; Frida Díaz Barriga Arceo.- Disponible en: http://educrea.cl/cognicion-situada-y-estrategias-para-el-aprendizaje-significativo/

"Comunidades de Práctica"; Manuel Juárez Pacheco; 2.004.- Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/140/14002015.pdf


Perfiles: 

Cecilia Sagol: https://plus.google.com/u/0/112187421098035626573/posts

Dolors Reig: https://plus.google.com/u/0/101843355832052981547/posts

Tiscar Lara: https://plus.google.com/u/0/112012114945571041453/about